Das pädagogische Konzept beinhaltet inhaltliche und organisatorische Festlegungen zur Ausgestaltung des Schullebens. Dazu zählen gemäß Verwaltungsvorschrift des Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur Aussagen zur Unterrichtsorganisation, schulinternen Förder- und Differenzierungskonzeption und Öffnung der Schule gegenüber ihrem gesellschaftlichen Umfeld.
Folgende Grundsätze und Angebote zur Gestaltung der vollen Halbtagsschule bestehen an der Grundschule Heringsdorf:
Der Unterrichtstag ist nach einem festgelegten zeitlichen Ablauf gegliedert.
Mit der Öffnung des Schulhauses um 7.25 Uhr erhalten die Schüler die Möglichkeit bis zum Unterrichtsbeginn 7.45 Uhr Angebote zum Lesen, Lernen und Spielen wahrzunehmen, sowie mit ihren Mitschülern und Lehrern ins Gespräch zu kommen.
Als Grundschule in der Grenzregion zu Polen erhalten die Schüler die Möglichkeit die polnische Sprache in Anfängen zu erlernen. Zudem nimmt unsere Schule seit 2008 am Projekt des Landes “Spotkanie heißt Begegnung” teil.
Der Niederdeutschunterricht soll das Verständnis und das Interesse für die Sprache wecken und fördern, Kenntnisse reaktivieren und erweitern sowie das Verständnis der niederdeutschen Sprache ermöglichen und verbessern. Durch erworbene Kenntnisse werden die Identifikationsbereitschaft mit dem Land und seiner Geschichte, verbunden mit der niederdeutschen Literatur und Regionalkultur, gefördert.
Plattdeutsch richtet sich an Schüler der 3. und 4. Jahrgangsstufe. Vorauszusetzen sind gute bis sehr gute Leistungeni im Deutschunterricht und selbstverständlich das Interesse an der Sprache selbst.
Die zunehmend wachsende Heterogenität der Schülerschaft insbesondere in der Schuleingangsphase bedingen für eine bestimmte Anzahl von Schülern differenzierte pädagogische Maßnahmen zur Unterstützung des Lernens.
Nachdem die Grundschule seit dem Schuljahr 2015/16 kein offizieller DFK Standort mehr ist, werden vorrangig integrative Angebote vorgehalten. Sie ergänzen und erweitern den bisherigen Förderunterricht. Dazu zählen:
Einmal wöchentlich besucht Lubo, der Außerirdische, die Kinder der 1. Klasse um mit ihnen zu lernen, wie man auf der Erde Freunde findet. Mit seinem Lied begrüßt und motiviert er die Kinder.
In wissenschaftlich erarbeiteten Unterrichtsstunden erlernen die Kinder sozial-emotionale Kompetenzen. Über die Selbst- und Fremdwahrnehmung, Emotionen, Emotionsregulationstraining, Strategien bei Problemen sowie ein Transfer- und Problemlösetraining lernen sie in anschaulicher und spielerischer Form die Normen des friedlichen Zusammenlebens.
Auf der Grundlage eines schulinternen Konzepts zur Leseförderung erhalten alle Schüler der Klassenstufen 1 bis 3 wöchentlich eine Unterrichtsstunde zusätzlich Zeit zum Lesen. In den erteilten Stunden werden in vielfältiger Form Anregungen zum Lesen gegeben.
Während der 4. Klasse bekommt jeder Schüler ein Schulhalbjahr lang im Computerunterricht grundlegende Kompetenzen im Umgang mit dem Medium Computer vermittelt.
Bei Bedarf wird den entsprechenden Schülern Förderunterricht, ergänzend zur additiven Förderung und Förderung im Rahmen des Intensivkurses (ab Schuljahr 2015/16) angeboten (DaZ).
Schüler der 4. Klasse erhalten im Rahmen der Vollen Halbtagsschule die Möglichkeit die schulinterne Schülerbibliothek zu nutzen. Dabei lesen sie die schuleigenen kindgerechten Bücher oder bringen ihre eigenen Kinderbücher von Zuhause mit. Nach dem intensiven Lesen beantworten sie Fragen über ihr gelesenes Buch und sammeln “Lesepunkte”. Dabei arbeiten sie mit dem Programm “Antolin” vom Westermannverlag. Am Ende jeden Schuljahres werden die fleißigsten Leser mit den meisten Lesepunkten ausgezeichnet.
Schüler der 4. Klasse können in dieser Stunde ihre tänzerischen und musikalischen Fähigkeiten unter Beweis stellen. Wir studieren verschiedene Tänze oder Musicals ein, die dann traditionell zum Weihnachts- oder Osterbasar aufgeführt werden. Des Weiteren lernen wir viele verschiedene Instrumente kennen und musizieren mit ihnen.
Unser Matheclub richtet sich ausschließlich an Schüler/-innen der 2., 3. und 4. Klasse, die Freude am Umgang mit kniffligen Aufgaben, stochastischen Themen haben und gerne Rechenaufgaben auf höherem Niveau lösen.
Schüler der 4. Klasse erhalten die Möglichkeit nach einer schulinternen Konzeption die Geschichte ihres Schulortes Heringsdorf genauer kennen zu lernen. In Vorbereitung auf das Unterrichtsfach Geschichte wird die historische Perspektive entwickelt: Die Schüler lernen, sich in der Zeit zu orientieren und zeitliche Abläufe differenzierter zu erfassen. In den Unterricht werden Begegnungen mit Denkmälern, Gebäuden und Bibliografien anhand außerschulischer Lernorte integriert.
Seit mehreren Jahren können Schüler – ausschließlich der 4. Klasse – an der AG „Umweltfreunde“ teilnehmen. Bei Exkursionen in die verschiedenen Lebensräume lernen wir die heimische Tier- und Pflanzenwelt kennen. Wir bauen Nistkästen und betreuen sie im Frühjahr im Wald an der Schule. Außerdem kümmern wir uns um die Jahresbaumallee am Radweg zwischen Ahlbeck und Korswandt.
Seit Beginn des Schuljahres 2019/20 bieten wir in der 2. Klasse den Medienclub an. In dieser Unterrichtsstunde bekommen die Schüler einen Einblick in die digitale Welt und erlernen den Umgang mit Computer, Tablet, Diktiergerät und verschiedenen Computerprogrammen.
Basteln heißt: Spaß und Freude beim Erstellen von Gegenständen. In der 2. Klasse bekommen daher unsere Schüler/-innen die Möglichkeit ihre Kreativität mit Papier und Pappe auszuleben und bei verschiedensten Sachen die Fingerfertigkeiten weiterzuentwickeln.
Im Legoclub eignen sich die Schüler der 2. Klasse neues Wissen hinsichtlich der Bereiche Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik an. Sie bauen Legomodelle nach Anleitung und erlernen dabei die Programmierung der Produkte mittels einer kindgerechten Programmiersprache.